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学历高的人水平就高吗?

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学历,仅代表学习的经历。学历高,并不代表水平高、能力强。其他行业咱没有发言权,本回答仅从教师行业来说道一二。

话说咱了解的一个乡下中学,原先老师多是师专毕业生,后来慢慢地新分配的老师多是本科生、也有些研究生学历的。不是咱鄙视本科生研究生,他们在初中学校任教,水平确实有点次,为何这么讲?

一是课堂教学驾驭能力不说弱爆了,也算中等偏下。曾经有个师大中文系毕业的老师,一到上课时,班级里闹哄哄的。想管,管不了,上课简直是和学生打嘴仗。家长不满意了,告到校长那里,校长不信啊,堂堂一个本科生还管不了一群毛猴小屁孩?找机会到他授课的班级外面听了一节课,摇摇头走了。后来把这老师调整去教历史课,应付过去。

二是教学语言表达、逻辑欠缺。生活中会说的未必会写,有想法的未必会懂得教的高学历的老师也有。你说读到本科、研究生毕业,多少肚子里有点东西。但是,到了课堂上面对学生表达不出来,或者说的云里雾里、颠三倒四让学生不明觉厉,总不能以己昏昏使人昭昭吧?曾听人说,县城某个中学的老师还是名校的研究生毕业,上课就是因为这种状况被家长联名上告,弄得很是狼狈!

三是一些高学历的老师,“迂腐”气偏重。有的老师本科、研究生毕业靠的是苦读死读呆读书,不能活用巧用知识,若论考试写论文倒也应对自如,可是课上课下像孔乙己般的与个性不一的学生打交道,水平明显低了好多。这可以解释有的老师学历虽低但在课堂上却能“巧舌如簧”受到学生欢迎,而有的老师学历虽高但在课堂上却“呆若木鸡”受到学生冷落的原因。

极品教育看点认为:以教师这一行业来讲,有的老师高学历却低水平,有的老师低学历却高水平,正是事物都有两面性的明证。不否认高学历者也有高水平,但是必然地认为高学历就是高水平,却有失偏颇。以此推之,其他行业也该如此辩证去看,才是客观。

任何事情都不可一概而论,学历高可不完全代表水平高。水平这里有一定范围,比如说学历高可以代表其在某一领域的水平较高,而不代表所有领域水平都高。对于普通大众学子来说,还是通过提高学历来证明自己的身价。

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