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如何提升中学数学的灵活性?

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数学是一门讲究灵活性的课程,撑握了知识方法之后我们就要提高数学灵活性了。首先要勤于思考,这里的思考有两种: 一种是就题论题式思考;另一种是思维全面化、系统化思考。就题论题思考是必要的,拿到陌生题目一定要自己思考,实在思考不出来再去看答案或问别人,思考就是在锻炼你的数学思维,让你的思维灵动起来。这是通向数学灵活性之路的第一步。

第二步,是灵活性提升阶段,这一步对于拥有数学灵活性至关重要,即对高中数学题目的全面系统化思考。做到这一步需要整体思维和系统化思维,需要对各类题型进行总结,进行逻辑上的提炼和升华,这是一个凤凰涅槃的过程,之后你的数学灵活性思维就会进入自由世界。轻松应对各类数学难题。

但是做到第二步非常艰难,有的同学努力攀登,对思维进行全面系统化提炼和升华,成功踏入数学灵活性自由世界。但多数同学由于天生禀赋不够,而未能实现。那么有没有进入数学灵活性自由王国的捷径呢?有!那就是学习流行于欧美的数学灵活性思维风暴--思坦福math思维编程。它是一门全球数学和思维学专家教授公认的数学灵活性课程,它颠覆了我们对数学的认知,重朔和升华了我们的思维,让我们从学习数学的第一步直接跨跃到第二步,实现了思维质的飞跃。也就是说你在数学思维逻辑上实现了系统化的提炼和升华,那么你就拥有了数学灵活性。你成为数学“学神”,指日可待。

一,培养学生带着问题逆向思维能力。如,带着应用题的?去分析两种数量关系,再分析隐含条件……

二,一题多解种一题多变。“一题多解”用不同算法解题,“一题多变”对问题而用多种提法。

三,演示法,实际操作,实际丈量等。

四,在不同环境中考试训练。

五,平时做一些奥数题。

六,以学生为主体……

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